Publicaciones Google Scholar de
1980 a
2025
| Título |
Fuente |
Fecha |
| Efecto de la formación del profesorado en el diseño universal para el aprendizaje (DUA) sobre la percepción de los facilitadores y las barreras para la educación inclusiva |
Educar 61 (1), 35-51 , 2025 |
2025 |
| Estudio exploratorio sobre las dificultades y/o barreras para la Edudación Inclusiva a nivel de aula, desde la perspectiva de docentes en servicio de Educación Infantil y Primaria |
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 28 (1 … , 2025 |
2025 |
| Análisis del potencial didáctico de las herramientas de simplificación automática de textos para hacer accesible la lectura en contextos inclusivos |
Personas, tecnologías y entornos: una visión de futuro sobre espacios … , 2025 |
2025 |
| Inclusive teaching of palaeontology for people with and without disabilities through didactic workshops |
International Journal of Inclusive Education, 1-21 , 2024 |
2024 |
| Eficacia de la formación inicial del profesorado en Diseño Universal para el Aprendizaje en el desarrollo de competencias docentes para la atención a la diversidad |
Universidad Complutense de Madrid , 2023 |
2023 |
| Investigar las aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en las culturas inclusiva y digital de los centros |
Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa … , 2023 |
2023 |
| Evolutionary, Ecological and Fair Perspectives? Universal Design for Learning as an Approach to Real Inclusive Teaching. The Design of an Inclusive Curriculum: Lines of … |
L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE 22 (3), 8-36 , 2023 |
2023 |
| El DUA en la cuerda floja: un análisis de las críticas al modelo |
Estudios sobre Educación , 2023 |
2023 |
| Adaptations méthodologiques des élèves en situation de handicap. Mesures pour favoriser l'inclusion des personnes handicapées |
Expériences et leçons partagées 2, 5403-5558 , 2022 |
2022 |
| Prácticas de innovación, inclusión y diversidad en los centros educativos: claves para la construcción de un marco de formación docente |
Prácticas narrativas y profesorado: nuevos conceptos de formación para la … , 2022 |
2022 |
| Entender la educación inclusiva con el DUA |
Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para … , 2022 |
2022 |
| Eficacia de la formación docente en diseño universal para el aprendizaje: Una revisión sistemática de literatura (2000-2020) |
Journal of Neuroeducation 3 (1) , 2022 |
2022 |
| Las cuatro" c" de la comprensión |
Enseñar pensado en todos los estudiantes: el modelo de diseño universal para … , 2022 |
2022 |
| La formación para la educación inclusiva en los títulos de maestro en educación primaria de las universidades españolas |
Revista de Educación , 2021 |
2021 |
| Los conversores texto a voz como tecnología para hacer accesibles los procesos de adquisición de la lectura |
Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación, 134-142 , 2021 |
2021 |
| PhDay Educación 2021. VII Jornadas de Investigación. Libro de Actas |
Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado-Universidad … , 2021 |
2021 |
| Pedagogía. Diseño universal para el aprendizaje |
Religión y escuela: la revista del profesorado de religión 349, 28-31 , 2021 |
2021 |
| Motivar la participación activa e igualitaria en las metodologías docentes online desde un enfoque de género |
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2021 |
| Training for inclusive education in preservice programs for Primary Education teachers in Spanish universities La formación para la educación inclusiva en los títulos de … |
Revista de Educación 393, 311-340 , 2021 |
2021 |
| PhDay Educación 2020. VI Jornadas de Investigación. Libro de Actas |
: Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado-Universidad … , 2020 |
2020 |
| Erasmus+ Prácticas en la Facultad Educación: La construcción de una conciencia cultural europea común para mejorar la calidad en la educación mediante experiencias artísticas … |
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2020 |
| Tecnologías para el aprendizaje y estudiantes con discapacidad en la universidad: usos y percepciones |
Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología … , 2020 |
2020 |
| El giro inclusivo en la investigación socioeducativa |
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social, 109-122 , 2020 |
2020 |
| Universal Design for Learning: a theoretical and practical model for an inclusive, quality education |
Participación Educativa 6 (9), 55-68 , 2019 |
2019 |
| Executive functions in universal design for learning: Moving towards inclusive education |
International Journal of Inclusive Education 24 (6), 660-674 , 2019 |
2019 |
| Diseño Universal para el Aprendizaje: un modelo teórico-práctico para una educación inclusiva de calidad |
Participación educativa 6 (9), 55-68 , 2019 |
2019 |
| Diseño Universal para el Aprendizaje: un modelo global para una orientación educativa inclusiva |
Educar y orientar: la revista de la COPOE, 44-47 , 2019 |
2019 |
| Diseño universal para el aprendizaje: un modelo teórico-práctico para una educación inclusiva de calidad. Participación Educativa, 1-14 |
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2019 |
| Best of both worlds: aprendizaje experiencial basado en retos dentro de entornos de consultoría empresarial |
Nuevas visiones en educación y empresa para una nueva sociedad, 103-115 , 2019 |
2019 |
| Valoraciones del alumnado de Educación Primaria sobre lecturas digitales diseñadas con UDL Book-Builder como apoyo en los procesos lectores |
Aula abierta 47 (4), 481-490 , 2018 |
2018 |
| Recursos digitales para Proporcionar diferentes opciones para la percepción de la información en los contextos de enseñanza. |
Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa 74 , 2018 |
2018 |
| Instrumentos para identificar prácticas de atención a la diversidad en las propuestas didácticas de los docentes: proceso de diseño y consideraciones sobre su aplicación en una … |
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2018 |
| Valoraciones del alumnado de Educación Primaria sobre lecturas digitales diseñadas con UDL Book-Builder como apoyo en los procesos lectores |
Aula abierta 47 (4), 481-490 , 2018 |
2018 |
| Valoraciones del alumnado de Educación Primaria sobre lecturas digitales diseñadas con UDL Book-Builder como apoyo en los procesos lectores |
Ediuno. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo , 2018 |
2018 |
| Hacia un nuevo modelo de accesibilidad en las instituciones de Educación Superior |
Revista Española de Pedagogía 71 (255), 8 , 2018 |
2018 |
| DUA |
Diseño Universal para el Aprendizaje. Edelvives , 2018 |
2018 |
| Erasmus+ Practicas como marco de referencia para identificar recursos innovadores que fomentan la igualdad y la inclusion, a través de una estructura tutorial operativa entre … |
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2018 |
| Diseño Universal para el Aprendizaje un modelo didáctico para proporcionar oportunidades de aprender a todos los estudiantes |
Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, 21-27 , 2018 |
2018 |
| Revisión de las investigaciones sobre la formación inicial del profesorado para la educación inclusiva en las universidades españolas |
Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa … , 2018 |
2018 |
| Horizons for educators. The educational professions and the promotion of human fulfillment |
BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA 69 (4), 161-162 , 2017 |
2017 |
| Nuevas herramientas multidimensionales para el desarrollo de competencias profesionales en las Prácticas Erasmus+ de futuros maestros en Educación Bilingüe |
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2017 |
| Nuevas herramientas multidimensionales para el desarrollo de competencias profesionales en las Prácticas Erasmus+ de futuros maestros en Educación Bilingüe |
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2017 |
| Diseño Universal para el Aprendizaje: un modelo teórico-práctico para una educación inclusiva de calidad.[Universidad Complutense de Madrid] |
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2017 |
| Science Writer: Una herramienta digital para desarrollar la competencia científica |
Aulas y Tecnología Educativa en Evolución: Actas, XXV Jornadas … , 2017 |
2017 |
| IBÁÑEZ-MARTÍN, JA (2017) Horizontes para los educadores. Las profesiones educativas y la promoción de la plenitud humana. Madrid: Editorial Dykinson. 279 pp. |
Bordón: Revista de pedagogía 69 (4), 161-162 , 2017 |
2017 |
| Diseño del Currículum desde el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje |
Diseño Universal para el Aprendizaje: Educación para todos y prácticas de … , 2016 |
2016 |
| Educación inclusiva y enseñanza para todos: El Diseño Universal para el Aprendizaje |
Diseño universal para el aprendizaje: Educación para todos y prácticas de … , 2016 |
2016 |
| Las prácticas en la formación de los estudiantes de Magisterio del grupo bilingüe a través del programa europeo Erasmus: Nuevos modelos, nuevos contextos, nuevos destinos. |
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2016 |
| Usos de las TIC en las prácticas docentes del profesorado de los Institutos de Innovación Tecnológica de la Comunidad de Madrid |
Revista Española de Pedagogía, 543-558 , 2016 |
2016 |
| Análisis de las prácticas docentes para la atención a la diversidad a través del marco del diseño universal para el aprendizaje |
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años … , 2016 |
2016 |
| Diseño Universal para el aprendizaje |
Educación para todos y prácticas de enseñanza inclusivas] Universal Design … , 2016 |
2016 |
| Recursos Digitales y Diseño Universal para el Aprendizaje |
Diseño Universal para el Aprendizaje: Educación para todos y prácticas de … , 2016 |
2016 |
| Technology and Universal Design for Learning (UDL): experiences in the university context and implications for teacher training |
Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa-Relatec 14 (1), 89-100 , 2015 |
2015 |
| INSTITUTOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA COMUNIDAD DE MADRID |
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2015 |
| TRAINING PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING |
EDULEARN15 Proceedings, 3559-3566 , 2015 |
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| Tecnologías y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): experiencias en el contexto universitario e implicaciones en la formación del profesorado |
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa 14 (1), 89-100 , 2015 |
2015 |
| Tecnologías y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): experiencias en el contexto universitario e implicaciones en la formación del profesorado |
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa 14 (1), 89-100 , 2015 |
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Obtenido de https://www. educadua. es/doc/dua/dua_pautas_intro_cv. pdf , 2014 |
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| DUA. Diseño Universal para el Aprendizaje |
DUA. Diseño Universal para el Aprendizaje , 2014 |
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| Diseño Universal para el aprendizaje |
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| Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) |
Disponible en línea en http://www.educadua.es/doc/dua/dua_pautas_intro_cv … , 2014 |
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| Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) |
Recuperado de: http://www. educadua. es/doc/dua/dua_pautas_intro_cv. pdf , 2014 |
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| Discursive Practice in the context of the multilingual school |
Calidoscópio 12 (1), 39 , 2014 |
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| La Práctica Discursiva en el contexto de la escuela multilingüe |
Calidoscópio 12 (1), 39-48 , 2014 |
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Revista Espanola de Pedagogia 71 (255), 245-262 , 2013 |
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Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación … , 2013 |
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| Relato: Educación global |
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación … , 2013 |
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| Disability in the Perception of Technology among University Students. |
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| La tecnología como herramienta de respuesta a la diversidad en la universidad: análisis de la discapacidad como elemento de diferenciación en el acceso y uso de las TIC entre … |
Revista Fuentes, 193-216 , 2013 |
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| Languages in urban communities: integration and diversity for Europe: multilingualism in the educative sphere |
Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación … , 2013 |
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| Aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de los materiales digitales en el logro de una enseñanza accesible |
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| Formación continua del profesorado a través de una red de oficinas pedagógicas en Mozambique. Una propuesta desde los vínculos educación-desarrollo |
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| Análisis del uso de las tecnologías como instrumento en el desarrollo de la vida académica y social de las personas con discapacidad en la Universidad |
Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l … , 2012 |
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| Aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de los materiales digitales en el logro de una enseñanza accesible. Universidad Complutense de Madrid |
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| De la accesibilidad de las tecnologías a la educación accesible: Aportaciones del Diseño Universal para el aprendizaje |
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Revista Complutense de Educación 23 (1), 23-50 , 2012 |
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| Tecnologías e inclusión en la Educación Superior |
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC 5 (2), 369-378 , 2006 |
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| Uma educação sem barreiras tecnológicas. TIC e educação inclusiva |
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| Una educación sin barreras tecnológicas TIC y educación inclusiva |
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| Conclusiones y prospectiva de las Jornadas de cooperación educativa con Iberoamérica sobre educación especial e inclusión educativa |
Actas de las Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre … , 2005 |
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| El profesorado y las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior |
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| Viabilidad de las propuestas metodológicas para la aplicación del crédito europeo por parte del profesorado de las universidades españolas, vinculadas a la utilización de las … |
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| PRESENTACIÓN DEL MONOGRÁFICO: LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA EN EL EEES1, EL PROFESORADO UNIVERSITARIO Y LAS TIC EN EL PROCESO DE CONVERGENCIA EUROPEA |
Revista de Educación, 7-11 , 2005 |
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Madrid: MEC , 2005 |
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| Evolucion de la accesibilidad de las paginas Web de las universidades españolas en el bienio 2002-2004 |
Tecnología, Educación y Diversidad: Retos y realidades de la inclusión … , 2004 |
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| Nuevos medios para la información y la comunicación, nuevos medios para la exclusión |
Sociedad de la información y cultura mediática, 65-72 , 2003 |
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| Atención al alumnado en estancia hospitalaria |
Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, 14-19 , 2003 |
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| Naturaleza de la reflexión vía Internet y su valor en la formación del profesorado |
Tecnologías de la información y educación:¿ Qué se enseña y qué se investiga … , 2003 |
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| Qué enseñamos y cómo lo hacemos: Balance de la docencia en TE y NNTT en el contexto de la Universidad Complutense de Madrid |
Tecnologías de la información y educación:¿ Qué se enseña y qué se investiga … , 2003 |
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| Educación superior y discapacidad: accesibilidad de las páginas web de las universidades estatales |
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| Direcciones de internet sobre la discapacidad y accesibilidad |
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| Evaluación sumativa y formativa de software educativo para la etapa infantil |
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| Internet y accesibilidad a la Educación Superior: Toda para unos o cómo hacerla para todos |
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| Entretenimiento, educación y respeto a la diversidad en Internet |
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| Usos didácticos de los medios de comunicación en la enseñanza secundaria |
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| Perspectivas de futuro en la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la formación como respuesta a la diversidad |
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| ¿ Qué es tecnología educativa?: autores y significados |
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| Tecnología educativa: evolución de una concepción |
La Tecnología Educativa a finales del siglo XX: concepciones, conexiones y … , 1997 |
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| Situación actual de la Tecnología Educativa a través del análisis de los programas de las asignaturas que se imparten actualmente en las Universidades españolas |
La tecnología educativa en España, 101-128 , 1994 |
1994 |
| Un estudio sobre la integración de los medios y recursos tecnológicos en la escuela |
En memoria de José Manuel López-Arenas: nuevas tecnologías de la información … , 1994 |
1994 |
| Situación actual de Tecnología Educativa a través del análisis de los Programas que se imparten en las Universidades españolas |
La Tecnología Educativa en España. Sevilla, Universidad de Sevilla, 101-128 , 1994 |
1994 |
| OTROS (1994):«Un estudio sobre la integración de los medios y recursos tecnológicos en la escuela» |
BLÁZQUEZ, F. CABERO, J. y LOSCERTALES, F.(Coords.): Nuevas tecnologías de la … , 1994 |
1994 |
| Las a. signaturas de tecnología educativa y nuevas tecnologías en los planes de estudio |
En memoria de José Manuel López-Arenas: nuevas tecnologías de la información … , 1994 |
1994 |
| Utilización didáctica de las nuevas tecnologías en educación especial. Análisis desde los modelos teóricos |
COMES, G. y GISBERT, M.: La necesidad de una educación para la diversidad … , 1993 |
1993 |
| Situación actual de la Tecnología Educativa a través del análisis de los programas que se imparten en las Universidades españolas |
Universidad de Sevilla. Secretariado de Publicaciones , 1993 |
1993 |
| Evaluación sumativa y formativa de software para la etapa infantil |
Madrid: Universidad Complutense , 1992 |
1992 |
| Mejorar la expresión oral. Animación a través de dinámicas grupales |
Revista Española de Pedagogía 50 (192), 394-395 , 1992 |
1992 |
| Aportaciones de la educación a la evaluación de software |
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1990 |
| Solar holoconcentrators in dichromated gelatin |
Practical Holography III 1051, 160-163 , 1989 |
1989 |
| Trastornos de la adquisición del lenguaje. Valoración y Tratamiento |
Revista Española de Pedagogía 45 (178), 595-597 , 1987 |
1987 |
